https://periodicos.ufjf.br/index.php/psicologiaempesquisa/issue/feed Revista Psicologia em Pesquisa 2026-02-21T00:00:00+00:00 Profa. Dra. Laisa Sartes psicologiaempesquisa@gmail.com Open Journal Systems <p><strong>Psicologia em Pesquisa</strong> é um periódico eletrônico do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) e tem como público-alvo pesquisadores, docentes e profissionais de psicologia e demais áreas correlatas. Seu objetivo principal é promover a produção e a divulgação do conhecimento científico no campo da Psicologia e de suas áreas afins. Para tanto, publica artigos originais e inéditos que relatam os resultados de pesquisas empíricas ou teóricas. A revista iniciou suas atividades em 2007 como semestral, passando à periodicidade quadrimestral e, a partir de 2021, adotou o sistema de publicação em fluxo contínuo.</p> https://periodicos.ufjf.br/index.php/psicologiaempesquisa/article/view/44465 Perspectivas de crianças brasileiras sobre a experiência da pandemia da COVID-19 2024-05-24T19:24:12+00:00 Isabella Goulart Bittencourt isabellagoulartb@gmail.com Giulia Truppel Antunes giuliatr@hotmail.com Lais Daniela Passig da Silva laisdanielaps@gmail.com Marina Menezes menezes.marina@ufsc.br <p>O presente estudo qualitativo analisou os relatos de desenhos produzidos por 29 crianças brasileiras de 4 a 11 anos sobre a vida antes e durante a pandemia de COVID-19. Os dados foram coletados através de videochamadas e submetidos à Análise Temática com o auxílio do software webQDA, originando seis categorias. Os principais resultados indicam as perspectivas infantis acerca das mudanças, pensamentos e sentimentos decorrentes do novo coronavírus e da pandemia. Corrobora-se a ideia de que as crianças são competentes para descreverem e interpretarem o que vivenciaram e estes resultados poderão subsidiar intervenções em outras situações de crise.</p> 2026-02-21T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2026 Revista Psicologia em Pesquisa https://periodicos.ufjf.br/index.php/psicologiaempesquisa/article/view/43154 Fatores Associados a uma Congruência na Percepção de Aliança Inicial 2024-03-31T23:33:53+00:00 Maira Ruppenthal Sornberger mairarsornberger@gmail.com Murillo Ricardo Zibetti murilozibetti@unisinos.br Fernanda Barcelos Serralta fernandaserralta@gmail.com <p>A aliança é fator comum e importante na relação nas diferentes abordagens teóricas, podendo ser mensurada na percepção do paciente, do terapeuta, e a congruência destas é considerada fator robusto na psicoterapia. O estudo buscou a associação de variáveis demográficas e clínicas com a aliança e sua congruência. O delineamento foi transversal, são 183 duplas, com 183 pacientes e 53 psicoterapeutas. Os instrumentos usados foram WAI (aliança), BSI (sintomas) e prontuário. Como resultados se obteve que pacientes mulheres são mais congruentes na dimensão objetivo e pacientes homens mais congruentes no vínculo, psicoterapeutas homens mais congruentes no vínculo, psicoterapeutas mais velhos mais congruentes na tarefa. A relevância clínica é a colaboração no entendimento de congruência na aliança.</p> 2026-03-17T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2026 Revista Psicologia em Pesquisa https://periodicos.ufjf.br/index.php/psicologiaempesquisa/article/view/45118 Práticas Parentais Baseadas na Disciplina Positiva e Habilidades Sociais na Primeira Infância 2024-09-16T22:31:10+00:00 Gabriela Frischknecht Petters psicologia@gabrielapetters.com Caroline Quintino carolineq@furb.br Gabriela Frischknecht Petters gfrischknecht@furb.br <p>Este estudo teve como objetivo verificar as relações entre práticas parentais baseadas na disciplina positiva e habilidades sociais de crianças na primeira infância. Participaram 106 cuidadores principais (pais, mães ou outras figuras de referência) de crianças de quatro a seis anos que responderam ao questionário sociodemográfico, à Escala de Habilidades Parentais em Disciplina Positiva e ao Questionário de Respostas Socialmente Habilidosas para Pais. Os resultados demonstraram uma correlação positiva e moderada entre práticas parentais positivas e habilidades sociais. Sugere-se que práticas parentais baseadas em disciplina positiva apresentem relação com o desenvolvimento de habilidades sociais das crianças, especialmente em habilidades sociais de enfrentamento.</p> 2026-03-05T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2026 Revista Psicologia em Pesquisa https://periodicos.ufjf.br/index.php/psicologiaempesquisa/article/view/44013 Impacto do contexto de trabalho para transtornos mentais comuns entre professores universitários 2024-04-13T14:22:58+00:00 Esthela Sá Cunha esthelasa7@gmail.com Francisco Pablo Huascar Aragão Pinheiro pablo.pinheiro@ufc.br Taiza Pereira Aguiar psi.taizaguiar@gmail.com David Sousa Rodrigues davidrdgs@alu.ufc.br Francisco Mayckson Felismino Lopes maycksonlopes@alu.ufc.br Gutemberg de Sousa Moreira gutembergmoreira@alu.ufc.br Luciana Fontenele de Sena lucianafontenele@alu.ufc.br Haline Maria Parente Rodrigues halineparente22@gmail.com <p>A pandemia de COVID-19 teve impactos na educação que repercutiram na saúde mental dos professores. Este estudo objetivou avaliar a adequação psicométrica da Escala de Avaliação do Contexto de Trabalho Docente Remoto (EACTDR) e a prevalência e os preditores de Transtornos Mentais Comuns (TMCs). Participaram 235 docentes de uma universidade pública brasileira. A adaptação da EACTDR demonstrou evidências de validade a partir de análise fatorial exploratória, consistência interna e validade convergente. Constatou-se que 38,3% dos professores apresentavam TMCs. Os preditores foram: raça, renda, grupo de risco para a covid-19, idade e organização do trabalho.</p> 2026-03-05T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2026 Revista Psicologia em Pesquisa