Inicialmente, buscou-se identificar as estatísticas descritivas dos instrumentos. As medianas das EREP’s foram utilizadas para classificar os níveis (baixo e alto) das dimensões exigência e responsividade. Os participantes que apresentaram pontuações iguais ou menores que as medianas tiveram classificação “baixa” e aqueles com pontuações maiores que as medianas foram classificadas com pontuação “alta”. Os dados estão dispostos na Tabela 1.

Tabela 1

De acordo com os dados apresentados na Tabela 1, os participantes apresentaram maior média no fator de forças intrapessoais quando comparados ao de forças intelectuais e interpessoais. Os participantes que são pais perceberam a si mesmos e ao cônjuge como mais responsivos do que exigentes; a exigência e a responsividade do cônjuge foram menores do que a do respondente; as mães eram mais responsivas e exigentes que os pais. Na Tabela 2, estão dispostas as frequências e porcentagens das tipologias de estilos parentais das EREP’s após a identificação da mediana da amostra e realizada categorização dos estilos. As tipologias mais frequentes foram: negligente e autoritativo, seguidas, respectivamente, pelos estilos: autoritário e indulgente, tanto na EREP-Pais, quanto na EREP.

Tabela 2

Tipologias	EREP-Pais			EREP
	Estilo Parental do RESPONDENTE			Estilo Parental do CÔNJUGE		Estilo Parental do PAI		Estilo Parental da MÃE
	Frequência	%	Frequência	%	Frequência	%	Frequência	%
Negligente	45	36,00	52	41,60	131	31,60	136	33,70
Autoritário	25	20,00	11	8,80	80	19,30	75	18,60
Indulgente	18	14,40	11	8,80	76	18,30	68	16,80
Autoritativo	37	29,60	51	40,80	128	30,80	125	30,90

Elaborada pelo autor.

Em seguida, o teste de correlação de Pearson foi realizado com intuito de identificar as magnitudes de associação dos fatores da EFC-Breve com os fatores de exigência e responsividade da EREP e da EREP-Pais, a idade e número de filhos. Os resultados encontrados estão dispostos na Tabela 3.

Tabela 3

		EFC-Breve
		Escore Total	Forças Intrapessoais	Forças Intelectuais e Interpessoais
Sociode-mográficas	Idade	0,20**	0,19**	0,19**
	Nº filhos	0,07	0,07	0,06
	Exigência do Respondente	0,21*	0,22*	0,18*
EREP-Pais	Responsividade do Respondente	0,40**	0,40**	0,36**
	Exigência do Cônjuge	0,30**	0,32**	0,26**
	Responsividade do Cônjuge	0,34**	0,34**	0,30**
EREP	Exigência do Pai	0,20**	0,21**	0,16**
	Responsividade do Pai	0,17**	0,16**	0,15**
	Exigência da Mãe	0,18**	0,13**	0,18**
Responsividade da Mãe	0,19**	0,17**	0,18**

Nota: **. p<0,01; *. p<0,05

As associações relatadas na Tabela 3 tiveram magnitudes fracas e moderadas (r entre 0,13 e 0,40). Em relação às características sociodemográficas, os fatores da EFC-Breve apresentaram associações significativas com a idade (r entre 0,19 e 0,20) sendo todas positivas. Na EREP-Pais, os três fatores da EFC-Breve apresentaram associações positivas com as dimensões de exigência (r entre 0,18 e 0,32) e responsividade (r entre 0,30 e 0,40), com valores de associação maiores nas dimensões de responsividade. O fator forças intrapessoais apresentou associações de maiores magnitudes com as dimensões exigência e responsividade da EREP-Pais quando comparadas com as associações das mesmas dimensões com o fator forças intelectuais e interpessoais. Por fim, as associações entre os fatores da EFC-Breve e as dimensões exigência (r entre 0,13 e 0,21) e responsividade (r entre 0,15 e 0,19) da EREP foram positivas e fracas. Assim como identificado na EREP-Pais, o fator forças intrapessoais apresentou associações de maiores magnitudes com as dimensões de exigência e responsividade do pai. Todavia, o fator forças intelectuais e interpessoais apresentou associações maiores que as do fator forças intrapessoais com as dimensões de responsividade e exigência da mãe.

Posteriormente foram realizadas regressões lineares múltiplas. No primeiro momento, as dimensões responsividade e exigência parentais, percebidas pelos respondentes, foram consideradas variáveis independentes; e os fatores da EFC-Breve, variáveis dependentes. O intuito foi identificar se as dimensões são capazes de prever os níveis de forças de caráter dos respondentes. Os resultados referentes às análises de regressão estão dispostos na Tabela 4.

Os resultados da Tabela 4 indicaram que a exigência do pai (p = 0,006) e a responsividade da mãe (p=0,044) foram capazes de predizer o fator forças intrapessoais da EFC-Breve (R2 ajustado = 0,05) . Por outro lado, as dimensões da EREP não foram preditivas do fator forças intelectuais e interpessoais da EFC-Breve (R2 ajustado = 0,04). Destaca-se ainda que o Durbin-Watson e as estatísticas de colinearidade (tolerância e VIF) estiveram dentro dos valores de referência nos dois fatores da EFC-Breve.

No segundo momento, as análises de regressão foram aplicadas com o objetivo de identificar se as forças de caráter (variáveis independentes) dos respondentes que tinham filhos seriam capazes de prever as dimensões de responsividade e exigência (variáveis dependentes) da EREP-Pais. Conforme apresentado na Tabela 9, o fator forças intrapessoais foi preditivo em relação à responsividade do respondente (R2 ajustado = 0,16; p = 0,016) e à exigência (R2 ajustado = 0,09; p = 0,034) e responsividade (R2 ajustado = 0,12; p = 0,036) do cônjuge. O fator forças intelectuais e interpessoais não apresentou capacidade preditiva significativa em relação às dimensões da EREP-Pais. Ressalta-se que os valores de Durbin-Watson e das estatísticas de colinearidade estiveram dentro dos valores de referência.

Tabela 4

Regressões lineares múltiplas entre EFC-Breve e EREP
Fatores da EFC-Breve (VD)	Dimensões da EREP (VI)	Coeficientes não padronizados		Coeficientes padronizados	t	p	Durbin-Watson	Tolerância (VIF)
		B	Erro Padrão	Beta
	Constante	2,569	0,151		16,967	0,001
Forças Intrapessoais	Exigência do PAI	0,106	0,038	0,163	2,767	0,006	1,751	0,651 (1,536)
	Responsividade do PAI	0,021	0,039	0,031	0,526	0,599		0,654 (1,530)
	Exigência da MÃE	-0,002	0,054	-0,002	-0,041	0,968		0,703 (1,422)
	Responsividade da MÃE	0,096	0,048	0,113	2,023	0,044		0,724 (1,380)
	Constante	2,037	0,131		15,581	0,001
Forças Intelectuais e Interpessoais	Exigência do PAI	0,038	0,033	0,067	1,134	0,257	1,755	0,651 (1,536)
	Responsividade do PAI	0,025	0,034	0,044	0,747	0,455		0,654 (1,530)
	Exigência da MÃE	0,080	0,047	0,097	1,705	0,089		0,703 (1,422)
	Responsividade da MÃE	0,071	0,041	0,097	1,733	0,084		0,724 (1,380)
Regressões lineares múltiplas entre EREP-Pais e EFC-Breve*
Dimensões da EREP-Pais (VD)		Fatores EFC-Breve (VI)		Coeficientes não padronizados		Coeficientes padronizados		t	p	Durbin-Watson
				B	Erro Padrão	Beta
		Constante		1,882	0,391			4,810	0,001
Exigência do Respondente		Forças Intrapessoais		0,248	0,166	0,193		1,491	0,138	1,532
		Forças Intelectuais e Interpessoais		0,053	0,166	0,041		0,317	0,751
		Constante		1,820	0,302			6,029	0,001
Responsividade do Respondente		Forças Intrapessoais		0,313	0,128	0,295		2,434	0,016	1,781
		Forças Intelectuais e Interpessoais		0,149	0,125	0,142		1,169	0,245
		Constante		1,157	0,429			2,697	0,008
Exigência do Cônjuge		Forças Intrapessoais		0,392	0,183	0,271		2,147	0,034	2,023
		Forças Intelectuais e Interpessoais		0,088	0,181	0,061		0,487	0,627
		Constante		1,023	0,454			2,253	0,026
Responsividade do Cônjuge		Forças Intrapessoais		0,409	0,193	0,264		2,119	0,036	2,032
Forças Intelectuais e Interpessoais		0,166	0,192	0,108		0,864	0,389

Nota: VD - Variáveis dependentes; VI - Variáveis independentes; Valores de referência: Durbin-Watson (entre 1,5 e 2,5); Tolerância (> 0,1); VIF (< 10). *. As estatísticas de colinearidade apresentaram os mesmos valores nas regressões: Tolerância (0,463) e VIF (2,158).

A ANOVA foi utilizada fim de identificar diferenças de médias nos fatores da EFC-Breve de acordo com os estilos parentais da EREP e da EREP-Pais, estado civil e escolaridade dos participantes. Foram encontradas diferenças estatisticamente significativas no estilo parental do respondente no fator forças intelectuais e interpessoais da EFC-Breve (F[121] = 2,627; p = 0.053). Quanto ao estilo parental do cônjuge, foram identificadas diferenças estatisticamente significativas no fator forças intrapessoais (F[121] = 2,937; p = 0,036) e escore total (F[121] = 3,050; p = 0,031). O estilo parental do pai apresentou diferenças significativas em relação aos fatores forças intrapessoais (F[411] = 6,469; p = 0,001) , forças intelectuais e interpessoais (F[411] = 5,048; p = 0,002) e ao escore total da EFC-Breve (F[411] = 6,794; p = 0,001) . Por fim, o estilo parental materno apresentou diferenças estatisticamente significantes no escore total (F[400] = 6,587; p = 0,001) e nos fatores forças intelectuais e interpessoais (F[400] = 6,813; p = 0,001) e nas forças intrapessoais (F[400] = 3,481; p = 0,016) .

Os resultados encontrados no post-hoc não indicaram, para a EREP-Pais, divisão de grupos, sendo as maiores médias nos três fatores da EFC-Breve dos participantes com estilo parental indulgente, seguidos de autoritativo, autoritário e negligente, tanto para o respondente, quanto para o cônjuge. Por outro lado, na EREP, foi identificado dois grupos, tanto para o estilo parental do pai, quanto da mãe. Um grupo foi composto por participantes de estilo parental negligente e outro de estilo autoritativo. Os participantes que indicaram que os pais eram autoritativos apresentaram maiores médias em todos os fatores da EFC-Breve, enquanto os de estilo negligente apresentaram as menores médias. Os participantes apresentaram maiores médias no fator forças intrapessoais da EFC-Breve.

Quanto à escolaridade, os participantes foram divididos em cinco grupos: até o ensino médio, superior incompleto, superior completo, pós-graduação incompleta e pós-graduação completa. A ANOVA não indicou diferenças estatisticamente significativas em relação às dimensões de responsividade e exigência das EREP’s entre as diferentes escolaridades. Por sua vez, foram identificadas diferenças estatisticamente significativas nos fatores forças intrapessoais (F[419] = 3,992; p = 0,003), forças intelectuais e interpessoais (F[419] = 5,071; p = 0,001) e escore total (F[419] = 5,622; p = 0,001) da EFC-Breve. Os resultados do teste post-hoc indicaram que os participantes se dividiram em dois grupos distintos (até o ensino médio completo X pós-graduação incompleta e completa), de acordo com o nível de escolaridade. Quanto maior a escolaridade dos participantes, mais elevadas foram as médias nos fatores da EFC-Breve.

Nas comparações de médias conforme o estado civil dos participantes, foram considerados inicialmente três grupos: solteiros, casados e divorciados ou viúvos. Dado que o número de participantes viúvos (n = 3) e divorciados (n = 12) era pequeno, optou-se por incluí-los no mesmo grupo, uma vez que, seja pela morte do (a) companheiro (a) ou por outro motivo, estavam separados. Foram encontradas diferenças estatisticamente significativas para o escore total (F[421] = 5,711; p = 0,004) , forças intrapessoais (F[421] = 7,309; p = 0,001) e forças intelectuais e interpessoais (F[421] = 3,466; p = 0,032) da EFC-Breve; exigência (F[122] = 6,542; p = 0,002) e responsividade do cônjuge (F[122] = 7,118; p = 0,001) da EREP-Pais; e exigência da mãe (F[421] = 2,826; p = 0,036) da EREP. Não foram identificados subgrupos para os fatores da EFC-Breve. Nos três fatores, os participantes divorciados ou viúvos apresentaram as maiores médias, seguidos de casados e solteiros. Em relação às EREP’s, foram identificados dois grupos distintos. Para exigência e responsividade do cônjuge (EREP-Pais), divorciados ou viúvos se diferiram de casados, sendo que esses últimos apresentaram médias mais elevadas. Quanto à exigência da mãe (EREP), um grupo foi formado por divorciados ou viúvos e o outro por solteiros e casados, sendo a maior média dos participantes solteiros.

Posteriormente, o teste t de Student foi utilizado para identificar diferenças de médias relacionadas a possuir filhos ou não. Os resultados indicaram diferenças estatisticamente significativas nos fatores forças intrapessoais (t[246,692] = -3,803; p = 0,001), forças intelectuais e interpessoais (t[202,517] = -3,367; p = 0,001) e escore total (t[206,279] = -3,806; p = 0,001) da EFC-Breve, sendo que aquele que possuíam filhos apresentaram maiores médias. Além disso, na dimensão responsividade da mãe da EREP também foi identificada diferença estatisticamente significativa (t[422] = 3,121; p = 0,002) de forma que os participantes que não tinham filhos apresentaram maiores médias.

No presente estudo, o objetivo foi a identificação das associações entre as forças de caráter e os estilos parentais de adultos, além de considerar possíveis diferenças relacionadas às variáveis sociodemográficas dos participantes como forma de obtenção de evidências de validade baseada, pois, na relação com outras variáveis para a EFC-Breve. Os estilos parentais foram escolhidos como variável externa pelo fato de funcionarem, analogamente às forças de caráter, como fator protetivo contra psicopatologias e em prol do desenvolvimento de autoestima e ajustamento social (Fonsêca et al., 2014; Kopala-Sibley et al., 2017; Lo et al., 2017).

As estatísticas descritivas indicaram resultados semelhantes aos de Noronha e Batista (2017), de modo que as forças de caráter com maiores médias identificadas pelos autores foram aquelas ligadas ao fator forças intrapessoais (por exemplo, gratidão, esperança e espiritualidade). Ademais, em relação aos estilos parentais, os autores também identificaram maiores níveis de responsividade do respondente e do cônjuge quando comparados aos níveis de exigência. Quanto aos níveis de responsividade e exigência maternos serem maiores que os paternos, os resultados são coerentes com a literatura, de forma que os pais (homens) geralmente são identificados como pessoas menos envolvidas na criação dos filhos do que as mulheres (Fonsêca et al., 2014; Noronha & Batista, 2017; Teixeira et al., 2004). No que se refere às frequências de tipologias de estilos parentais, os resultados são semelhantes aos identificados na literatura em crianças e adolescentes (Costa, Teixeira, & Gomes, 2000; Teixeira et al., 2004). Nesse sentido, os estilos parentais dos respondentes parecem estar em consonância com os estilos recebidos dos pais (Oliveira et al., 2002) e, no caso dos negligentes, denotam a necessidade de desenvolver as forças de caráter a fim de contribuir com o estabelecimento de relacionamentos interpessoais mais saudáveis a nível intra e extrafamiliar (Ngai et al., 2018).

Quanto à primeira hipótese, esperava-se que as associações entre as forças de caráter e as dimensões de estilos parentais fossem positivas, com magnitudes baixas e moderadas. A hipótese foi confirmada e está de acordo com a literatura (Ngai et al., 2018; Noronha & Batista, 2017; Shoshani & Aviv, 2012). Destaca-se o fato de a responsividade ter apresentado as associações mais elevadas com as forças de caráter. Uma possível explicação para o resultado é a de que os pais que são responsivos tendem a se comunicar melhor com seus filhos, auxiliando-os no desenvolvimento da autonomia e autoconfiança (Fonsêca et al., 2014; Pacheco et al., 1999). Além disso, pessoas que têm altos escores de forças de caráter também possuem mais habilidades para o desenvolvimento de relacionamentos saudáveis por saberem se comunicar de forma adequada e se comportarem melhor socialmente (Noronha & Batista, 2020; Seligman, 2019). Em relação à idade, as associações positivas com as forças de caráter podem ser explicadas por meio da aprendizagem adquirida com o passar dos anos, conforme o desenvolvimento ao longo do tempo de habilidades de ajustamento social e de busca por conhecimento (Harzer & Ruch, 2015; Noronha & Barbosa, 2016).

As análises de regressão deram destaque ao fator forças intrapessoais da EFC-Breve. Inicialmente, o fator foi predito pela exigência do pai e pela responsividade da mãe. Uma possível explicação para o resultado é considerar o estilo parental combinado (pai e mãe) (Costa et al., 2000; Teixeira et al., 2004). Nesse caso, a exigência do pai e a responsividade da mãe, quando em níveis equilibrados, formar o estilo parental autoritativo e, dessa forma, podem ter contribuído com o desenvolvimento das forças de caráter intrapessoais dos respondentes (Loton & Waters, 2017; Ngai et al., 2018; Noronha & Batista, 2017; Oliveira et al., 2002; Shoshani & Aviv, 2012). Ressalta-se também a importância da presença paterna na educação dos filhos. À medida que os pais (homens) procurassem participar mais do processo educativo dos filhos, poderiam contribuir para que eles estivessem mais protegidos de exposições à violência, ideações e tentativas suicidas (Magnani & Staudt, 2018). Dado que as mulheres tendem a ser mais afetivas que os homens (Weiss, Gratz, & Lavender, 2015), quando o possui níveis adequados de exigência, o estilo parental combinado, resultante desse equilíbrio, é benéfico para crianças e adolescentes (Costa et al., 2000; Teixeira et al., 2004).

Posteriormente, as análises de regressão indicaram que o fator forças intrapessoais foi preditivo em relação à responsividade do respondente e à exigência e responsividade do cônjuge. Esses resultados parecem corroborar a ideia de que os estilos parentais recebidos tendem a ser adotados na vida adulta (Oliveira et al., 2002). Todavia, há de se considerar que as duas medidas de estilos parentais possuem conteúdos semelhantes em seus itens, sendo necessário, nesse caso, o controle do efeito halo (Wetzel, Böhnke, & Brown, 2016) para identificar se os resultados possíveis continham interveniências. Nesse tipo de viés, o respondente tende a endossar ou não todas as características as quais as medidas avaliam (Kahneman, 2011), o que causa um falso senso de coerência nas características avaliadas (Wetzel et al., 2016).

Ainda, aventa-se que o efeito dos estilos parentais não seja expressivo na vida adulta, mesmo que importantes, conforme os resultados encontrados nas análises de correlação e regressão. As associações e os valores de Beta foram baixos, indicando a necessidade de interpretar os dados com cautela. Ademais, ainda que os estilos parentais e os ambientes familiares possam facilitar ou prejudicar o desenvolvimento das forças de caráter (Di Stefano & Cyr, 2014; Fonsêca et al., 2014; Huppert, et al., 2010; Noronha & Batista, 2017), cabe a cada indivíduo, na sua liberdade, escolher o que é melhor para si e para os demais (Frankl, 2015), principalmente quando se trata de pessoas adultas.

Ao comparar as médias nos fatores da EFC-Breve de acordo com os estilos parentais, tanto os resultados da EREP quanto da EREP-Pais indicaram que estilos com maiores níveis de responsividade apresentaram maiores médias (autoritativo e indulgente, respectivamente). Uma possível explicação é que indivíduos com níveis elevados de responsividade tendem a aceitar melhor os argumentos dos filhos, se comunicam melhor e contribuem mais para que esses desenvolvam a autoconfiança, a autonomia e a autoestima (Fonsêca et al., 2014; Noronha & Batista, 2017; Pacheco et al., 1999). Ademais, há de se destacar que os participantes que indicaram estilos autoritativos (materno e paterno) apresentaram maiores médias nos fatores da EFC-Breve, possivelmente por ser o estilo mais adequado em amostras não-clínicas (González et al., 2014). Nesse estilo parental, há o suporte emocional de forma semelhante ao do estilo indulgente, porém, também se faz controle dos comportamentos dos filhos, o que contribui para o desenvolvimento de disciplina e bons desempenhos acadêmicos (Fonsêca et al., 2014).

Quanto à escolaridade, os participantes com maiores níveis apresentaram médias maiores nos fatores da EFC-Breve. Os resultados são coerentes com a literatura e podem ser justificados pela diferença de compreensão dos itens em cada nível de escolaridade. Anteriormente, alguns autores destacaram a importância do desenvolvimento e o aprendizado das forças pessoais em contextos escolares, familiares e institucionais, desde a infância até a vida adulta (Brazeau et al., 2012; Harzer & Ruch, 2015). Dessa forma, seriam possibilitadas experiências e emoções positivas, como a satisfação, o orgulho e a esperança (Bzuneck, 2018; Gustems & Calderón, 2014).

No que se refere ao estado civil dos participantes, maiores médias foram registradas dentre os divorciados ou viúvos nos fatores da EFC-Breve. Uma possível explicação centra-se no fato de os divorciados ou viúvos, geralmente, serem mais velhos que os solteiros, o que pode indicar uma interveniência da variável idade nos resultados. O divórcio e a morte do cônjuge são alguns dos eventos estressantes que mais desestruturam os indivíduos na vida adulta (Lamela, Figueiredo, & Bastos, 2010). Outra justificativa para os resultados encontrados, além da possível interferência da idade, é o fato de os participantes viúvos ou divorciados terem empregado esforços comportamentais e cognitivos para conter os efeitos negativos de tais eventos (Lamela et al., 2010), de forma que os níveis de forças podem ter contribuído para a elevada pontuação (Littman-Ovadia et al., 2017; Noronha & Batista, 2017; 2020; Park et al., 2013). Os resultados identificados nas EREP’s são coerentes com a literatura (Costa et al., 2000; Noronha & Batista, 2017; Teixeira et al., 2004) à medida que os respondentes tendem a enxergar os cônjuges como mais exigentes e responsivos (Noronha & Batista, 2017), sobretudo quando moram juntos.

Faz-se necessário considerar os contextos nos quais os participantes estão inseridos a fim de minimizar erros nas avaliações (Ciarrochi, Atkins, Hayes, Sahdra, & Parker, 2016). Dessa forma, ressalta-se que os dados referentes ao estado civil precisam ser analisados com cautela. Ainda que os efeitos do divórcio e da morte do cônjuge sejam, no geral, negativos, podem existir casos em que essa separação seja benéfica (ex: situações de violência doméstica ou de doença prolongada do cônjuge), o que contribuiria com a sensação de realização pessoal, aumento de bem-estar e possibilidade de estabelecer novas relações (Lamela et al., 2010). O fato de os participantes que possuem filhos apresentarem maiores médias nos fatores da EFC-Breve se explica ao considerar que os níveis de satisfação com a vida, associados positivamente às forças, tendem a aumentar nas vivências comunitárias - no caso, a família. (Noronha & Martins, 2016; Oliveira et al., 2016).

Por fim, é possível constatar que os objetivos propostos para o presente estudo foram alcançados com sucesso, uma vez que os dados encontrados são coerentes com a literatura e parecem indicar evidências de validade, com base na relação com outras variáveis para a EFC-Breve. Como limitações, há de se levar em conta o número de participantes que responderam à EREP-Pais, sendo necessário, ainda, contar com amostras maiores em estudos futuros, sobretudo, para as análises de regressão. Isso se faz importante para compreender melhor as estatísticas de multicolinearidade e o Durbin-Watson encontrados no presente estudo. Além disso, outros construtos que avaliam aspectos do contexto familiar (ex: percepção de suporte social e percepção de suporte familiar) poderiam ser investigados conjuntamente com as forças de caráter a fim de compreender melhor a importância da família no desenvolvimento de características positivas da personalidade.