ROTONDO, M. A. S.; CAMMAROTA, G.; DA SILVA, F. V. Formação de professores que ensinam matemática: Produção do conhecimento matemático através do dispositivo-oficina e seus efeitos no ensino e na aprendizagem da matemática na escola. Principia: Caminhos da Iniciação Científica, [S. l.], v. 19, n. 1, p. 11, 2020. DOI: 10.34019/2179-3700.2019.v19.29891. Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/principia/article/view/29891. Acesso em: 30 jun. 2024.