TY - JOUR AU - Damiano, Rodolfo Furlan AU - Lucchetti, Alessandra Lamas Granero AU - Lucchetti, Giancarlo PY - 2020/02/18 Y2 - 2024/03/28 TI - Ensino de “saúde e espiritualidade” na graduação em medicina e outros cursos da área de saúde: Aplicações práticas JF - HU Revista JA - HU Rev VL - 44 IS - 4 SE - Artigos de Revisão da Literatura DO - 10.34019/1982-8047.2018.v44.25928 UR - https://periodicos.ufjf.br/index.php/hurevista/article/view/25928 SP - 515-525 AB - <p><strong>Introdução: </strong>Paralelamente ao avanço da interface “Saúde e espiritualidade” (E/R) no campo de pesquisa, há um crescimento no ensino dessa temática em universidades brasileiras e internacionais. <strong>Objetivo: </strong>O objetivo desse estudo é fornecer um panorama do ensino de temas relacionados a “saúde e espiritualidade” na graduação em saúde no mundo, com particular enfoque na educação médica brasileira. <strong>Material e Métodos: </strong>Revisão narrativa baseada na busca em bases de dados nacionais e internacionais, assim como na experiência dos autores. <strong>Resultados: </strong>Nas últimas décadas houve um crescimento importante na área de ensino em E/R, com um nítido predomínio de países de língua inglesa. Países como Estados Unidos, Canadá e Reino Unido apresentam-se com destaque tanto em pesquisa como no ensino da temática, sendo que as diretrizes seguidas mundialmente partem predominantemente do continente norte-americano. No Brasil, encontramos estudos que abordam a temática na educação médica Brasileira, com um predomínio marcante de estudos transversais abordando professores e estudantes de medicina. A maioria das escolas brasileiras ainda não possui uma inserção consistente da temática na grade curricular, apesar de um levantamento recente mostrar a existência de quarenta e cinco ligas acadêmicas de saúde e espiritualidade pelo Brasil. <strong>Conclusão: </strong>O tripé acadêmico de pesquisa, ensino e extensão é de vital importância para a produção e disseminação de novos conhecimentos. Na área de E/R não é diferente, com a literatura nacional e internacional mostrando não apenas um crescimento do interesse, mas também do número de escolas médicas que estão inserindo a temática nas bancadas de graduação. Importante para o futuro que o ensino não seja focado apenas no conteúdo teórico, mas que sejam formados profissionais capacitados para lidar com as questões E/R na prática clínica diária.</p> ER -