TY - JOUR AU - Bastos, Marcus Gomes AU - Teixeira Ronzani, Flávio Augusto AU - Carmo, Wander Barros AU - Toledo, Gabriela Cumani AU - de Paula, Rogerio Baumgratz PY - 2019/08/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Integração do ensino da ultrassonografia point of care no currículo de graduação em medicina: um relato de experiência JF - HU Revista JA - HU Rev VL - 45 IS - 1 SE - Relato de Experiência DO - 10.34019/1982-8047.2019.v45.13977 UR - https://periodicos.ufjf.br/index.php/hurevista/article/view/13977 SP - 98-103 AB - <p><strong>Introdução:</strong> O termo ultrassonografia a beira do leito ou <em>point of care</em> (POCUS) tem sido utilizado para descrever o uso de ultrassons portáteis pelo médico quando do atendimento ao paciente. A POCUS está cada vez mais sendo integrada a prática médica como extensão do exame físico tradicional. <strong>Objetivo:</strong> Apresentar a experiência da implementação do ensino da POCUS no currículo de graduação da Faculdade de Medicina da UFJF. <strong>Relato de</strong><strong> experiência:</strong> São descritos o processo e as condições de implementação da disciplina Ecografia Clínica (EC) I com os alunos do quarto período do curso de medicina da UFJF. <strong>Resultados:</strong> Avaliação cognitiva (AC) com opções de múltipla escolha, 88% dos estudantes obtiveram notas iguais ou superiores 80 pontos. Na AC de associação de imagens, o resultado foi ainda melhor, chegando 96% dos discentes com notas iguais ou superiores a 80 pontos (nenhum aluno obteve nota inferior a 60 pontos). No OSCE, o aproveitamento igual ou superior a 80 pontos foi alcançado por 92% dos alunos. Avaliação de satisfação com a disciplina EC I (escala do tipo Likert) pelos estudantes revelou que a maioria absoluta deles considera que a ultrassonografia melhorou a sua educação médica, melhorou a qualidade do seu exame físico e deveria ser mais inserida no currículo médico. <strong>Conclusão:</strong> a inserção da ultrassonografia no ensino de graduação em medicina é pedagogicamente adequada e aprovada pelos estudantes.</p> ER -