Vinícius Argemiro, E., E. Roberto Alves, e A. . Rossi. “O ENSINO HÍBRIDO COMO ESTRATÉGIA PARA MELHORIA DA COMPREENSÃO DE ISOMERIA GEOMÉTRICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA”. Educação Em Foco, vol. 31, nº 1, julho de 2026, p. e31020, doi:10.34019/2447-5246.2026.v31.50986.