Vinícius Argemiro, E., Roberto Alves, E. e Rossi, A. . (2026) “O ENSINO HÍBRIDO COMO ESTRATÉGIA PARA MELHORIA DA COMPREENSÃO DE ISOMERIA GEOMÉTRICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA”, Educação em Foco, 31(1), p. e31020. doi: 10.34019/2447-5246.2026.v31.50986.