Vinícius Argemiro, Ederson, Evandro Roberto Alves, e Alexandre Rossi. 2026. “O ENSINO HÍBRIDO COMO ESTRATÉGIA PARA MELHORIA DA COMPREENSÃO DE ISOMERIA GEOMÉTRICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA”. Educação Em Foco 31 (1):e31020. https://doi.org/10.34019/2447-5246.2026.v31.50986.