FOSTER, K. M. Institutional Groundings for Transformative Work with Students and in Schools. Educação em Foco, [S. l.], v. 21, n. 3, p. 607–626, 2016. DOI: 10.22195/2447-524620162119872. Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/edufoco/article/view/19872. Acesso em: 15 dez. 2024.