Vinícius Argemiro, E., Roberto Alves, E. e Rossi, A. 2026. O ENSINO HÍBRIDO COMO ESTRATÉGIA PARA MELHORIA DA COMPREENSÃO DE ISOMERIA GEOMÉTRICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. Educação em Foco. 31, 1 (jul. 2026), e31020. DOI:https://doi.org/10.34019/2447-5246.2026.v31.50986.