@article{Nogueira_Cardoso_Yamasaki_Bastos_2020, title={FREIRE, RENZULLI E AS OFICINAS INTERATIVAS PARA ALUNOS SUPERDOTADOS }, volume={25}, url={https://periodicos.ufjf.br/index.php/edufoco/article/view/32923}, DOI={10.22195/2447-524620202532923}, abstractNote={<p>Oficina Interativa (OI) é uma metodologia ativa de aprendizagem construída a partir do diálogo com as concepções trazidas pela Teoria de Superdotação de Renzulli e a Educação Problematizadora de Freire. O processo de criação da OI, enquanto estratégia de formação de professores para inclusão e oferta de atividades suplementares para alunos superdotados, evidencia que os autores defendem as atividades contextualizadas com o educando, o professor como orientador do aprendizado e proponente de práticas educativas dialógicas e reflexivas que contribuam para o desenvolvimento de capital social e econômico. Em 18 OI’s executadas, a interação e o trabalho colaborativo são a tônica para a apropriação de saberes e reconhecimento de valores humanos.</p>}, number={3}, journal={Educação em Foco}, author={Nogueira, Sonia Regina Alves and Cardoso, Fernanda Serpa and Yamasaki, Alice Akemi and Bastos, Ana Luiza}, year={2020}, month={dez.} }