CAMILLO, C. M.; GRAFFUNDER, K. G. Contribuições do Peer Instruction para o ensino de Ciências: uma revisão sistemática da literatura. Pesquisa e Debate em Educação, [S. l.], v. 12, n. 2, p. 1–20, e34042, 2022. DOI: 10.34019/2237-9444.2022.v12.34042. Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/34042. Acesso em: 27 jan. 2023.