ANTUNES JUNIOR, O. D. R.; MATTGE, G.; KRAUSE, D. F. I.; PENSIN, T. G. Os desafios do ensino inovador: a percepção de alunos de Farmácia em relação às metodologias ativas de aprendizagem. Pesquisa e Debate em Educação, [S. l.], v. 11, n. 2, p. 1–21, e32950, 2021. DOI: 10.34019/2237-9444.2021.v11.32950. Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/32950. Acesso em: 20 jan. 2022.