Camillo, C.M. e Graffunder, K.G. 2022. Contribuições do Peer Instruction para o ensino de Ciências: uma revisão sistemática da literatura. Pesquisa e Debate em Educação. 12, 2 (jul. 2022), 1–20, e34042. DOI:https://doi.org/10.34019/2237-9444.2022.v12.34042.