TY - JOUR AU - Rezende, Wagner Silveira AU - Dulci , João Assis AU - Paula , Túlio Silva de AU - Candian, Juliana Frizzoni AU - Pinto , Raul Magalhães PY - 2020/07/24 Y2 - 2024/03/28 TI - Avaliação educacional e autonomia no contexto federalista: Uma discussão a partir dos sistemas estaduais de avaliação JF - Pesquisa e Debate em Educação JA - PDE VL - 2 IS - 1 SE - Pesquisa aplicada DO - UR - https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/32354 SP - 20-43 AB - <p style="text-align: justify;">O artigo apresenta uma justificativa para os sistemas estaduais ou municipais de avaliação da educação a partir da discussão sobre autonomia e descentralização no modelo federativo brasileiro, especialmente para o caso das políticas em educação. Para validar a justificativa da avaliaçãocomo ferramenta analítica de políticas públicas, consideramos os sistemas estaduais de avaliação de Minas Gerais, Espírito Santo, Pernambuco e Ceará. Os resultados apontam para um diálogo expressivo entre políticas públicas para educação e avaliação, tendo como pano de fundo a autonomia dos estados federados na condução de políticas públicas educacionais, em particular a criação de sistemas estaduais de avaliação da educação. A partir da criação desses sistemas, que experimentou patente expansão a partir de meados da década de 2000 no Brasil, podemos analisar as características do sistema federativo brasileiro, envolvendo a descentralização como ideia regente de nosso esforço de compreensão do federalismo brasileiro.</p> ER -