TY - JOUR AU - Corsino, Patrícia AU - Branco, Jordanna Castelo PY - 2020/06/30 Y2 - 2024/03/28 TI - Avaliação de contexto na educação infantil: uma escolha para pensar a melhoria das práticas educativas JF - Pesquisa e Debate em Educação JA - PDE VL - 10 IS - 1 SE - Pesquisa aplicada DO - 10.34019/2237-9444.2020.v10.32016 UR - https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/32016 SP - 1012 - 1026 AB - <p>Este texto tem como objetivo analisar parte dos resultados de um processo de avaliação de contexto, que focalizou práticas educativas de oralidade, leitura e escrita, em uma escola de educação infantil da rede pública municipal de ensino da cidade do Rio de Janeiro. Para desenvolver a avaliação de contexto na instituição, foi elaborado um instrumento, e desenvolvida a metodologia própria desta avaliação com base na perspetiva de Bondioli e Savio (2013, 2015). Após percorrer todas as fases da avaliação de contexto, os resultados evidenciaram, pelo envolvimento da equipe e compromisso coletivo de busca da melhoria educativa da instituição, a potência formativa da proposta avaliativa.</p> ER -