@article{Rezende_Dulci_Paula_Candian_Pinto_2020, title={Avaliação educacional e autonomia no contexto federalista: Uma discussão a partir dos sistemas estaduais de avaliação}, volume={2}, url={https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/32354}, abstractNote={<p style="text-align: justify;">O artigo apresenta uma justificativa para os sistemas estaduais ou municipais de avaliação da educação a partir da discussão sobre autonomia e descentralização no modelo federativo brasileiro, especialmente para o caso das políticas em educação. Para validar a justificativa da avaliaçãocomo ferramenta analítica de políticas públicas, consideramos os sistemas estaduais de avaliação de Minas Gerais, Espírito Santo, Pernambuco e Ceará. Os resultados apontam para um diálogo expressivo entre políticas públicas para educação e avaliação, tendo como pano de fundo a autonomia dos estados federados na condução de políticas públicas educacionais, em particular a criação de sistemas estaduais de avaliação da educação. A partir da criação desses sistemas, que experimentou patente expansão a partir de meados da década de 2000 no Brasil, podemos analisar as características do sistema federativo brasileiro, envolvendo a descentralização como ideia regente de nosso esforço de compreensão do federalismo brasileiro.</p>}, number={1}, journal={Pesquisa e Debate em Educação}, author={Rezende, Wagner Silveira and Dulci , João Assis and Paula , Túlio Silva de and Candian, Juliana Frizzoni and Pinto , Raul Magalhães}, year={2020}, month={jul.}, pages={20–43} }