@article{Zandonadi_Zandonadi_Pesce_2021, title={Inclusão digital e empoderamento na formação de professores: estudo dos programas federais Banda Larga nas Escolas, PROINFO Integrado, Portal do Professor e TV Escola}, volume={11}, url={https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/31849}, DOI={10.34019/2237-9444.2021.v11.31849}, abstractNote={<p class="00Textodoresumo">O artigo discute a relação entre TDIC, empoderamento e formação de professores mediante pesquisa exploratória de quatro programas federais voltados à promoção da inclusão digital: Banda Larga nas Escolas, PROINFO-Integrado, Portal do Professor, TV Escola. Buscou-se uma abordagem metodológica dialética, com o intuito de identificar convergências e divergências, limites e possibilidades, permanências e rupturas desses programas em tela, com vistas a aprofundar a discussão sobre inclusão digital e formação de professores. Os resultados sinalizam que, apesar das históricas dificuldades dos programas investigados, eles contribuem parcialmente para o empoderamento de estudantes e professores das escolas públicas brasileiras, na medida em que concorrem para inclusão digital destes atores sociais. A promoção de políticas públicas de inclusão digital nas escolas é fundamental, desde que tais políticas estejam imbricadas ao projeto pedagógico das escolas e que a formação de professores assuma centralidade nesse processo.</p>}, number={1}, journal={Pesquisa e Debate em Educação}, author={Zandonadi, Adriana Nunes and Zandonadi, Júlio César and Pesce, Lucila}, year={2021}, month={mar.}, pages={1–16, e31849} }